В сказке В.Сутеева все действующие персонажи – звери: Заяц, Ёжик, Белка, Кот, Лиса, Мышонок. А главный герой сказки – медведь, которого все звери называют уважительно — дядя Миша.
Действие сказки разворачивается осенью, когда наступает время собирать урожай. На своем огороде собирает морковку Заяц. Мимо идет медведь и, узнав о том, что Заяц делает запасы на зиму, тоже решает, что ему запас морковки не помешает. А Зайцу морковки не жалко. Вот они вдвоем начинают дергать морковь.
Мимо проходит Ёжик и от него медведь узнает, что можно еще и грибов в запас набрать. Бросив морковку, дядя Миша отправляется с Ёжиком на сбор грибов. Но во время сбора грибов Белка рассказывает медведю, что лесные орехи вкуснее грибов. Медведь прекращает сбор грибов, вырывает сразу целый куст орешника и тащит его к себе домой.
По пути ему встречается Кот, идущий на рыбалку. Медведь забывает про орехи и идет с Котом ловить рыбу. Но не успел дядя Миша даже одной рыбки поймать, как Лиса ему предложила кур и уточек в деревне добыть. На что медведь с радостью согласился. А в деревне медведя собаки чуть на куски не разорвали. Еле убежать успел в лес.
В лесу ему Мышонок повстречался. Рассказал дядя Миша Мышонку свою историю, а тот только безнадежно рукой махнул; «Эх, дядя Миша!» Так медведь и отправился в берлогу голодным.
Таково краткое содержание сказки.
Главная мысль сказки «Дядя Миша» в том, что любое начатое дело необходимо доводить до конца, а не так, как делал дядя Миша – бросал начатое и брался за другое дело. Хочется также отметить, что у дяди Миши нет своего мнения. Кто ему что нахваливает – с тем он радостно и соглашается. В итоге, не поняв, что Лиса ему плохое дело предлагает, дядя Миша изрядно страдает от деревенских собак.
Какие пословицы подходят к сказке В.Сутеева «Дядя Миша»?
За сто дел возьмёшься — ни одного до ума не доведёшь.
За дело браться — результата добиваться.
Запас карман не тянет.
Умел работу начать — сумей закончить.
Каков мастер – таков и результат.
Достоинства: Мудрые, прекрасно иллюстрированные сказки
Недостатки: Цена
Владимир Сутеев - замечательный детский писатель, превосходный художник, плодотворный мультипликатор. Вот уже несколько поколений детей зачитываются его книгами и восхищаются мультипликационными лентами, созданными по его сценариям. Кроме своих сказок, Сутеев снабдил иллюстрациями и книги других писателей, среди которых есть произведения Джанни Родари, Маршака, Михалкова, Чуковского.
Сказки Сутеева не очень длинные, поэтому их можно читать даже самым маленьким детям. Они незатейливы, но сколько в них мудрости, выдумки, веселья, доброты! В них действуют, в основном, животные и птицы: Ежик, Ворона, Заяц, Медведь, и другие. У каждого из них свой характер. Причем в разных сказках характер может проявляться по-разному у одного и того же персонажа. Например, в сказке "Дядя Миша" Медведь показан ленивым и не очень умным, а в сказке "Яблоко" Медведь - мудрый и справедливый судья. В сказке "Разные колеса" Заяц выступает легкомысленным насмешником, а в "Мешке яблок" он - серьезный, заботливый отец.
Конечно, сказки Сутеева не были бы и вполовину так привлекательны, не будь они превосходно иллюстрированы. А ведь для детей, особенно маленьких, очень важно не только слуховое, но и зрительное восприятие. Сказки Сутеева дают полную возможность полюбоваться как бы оживающими на бумаге персонажами - выразительными, яркими, полными жизни и движения, с богатой мимикой.
Каждую сказку Сутеева можно, по сути, назвать маленьким шедевром, и не просто так. Ведь уместить поучительный смысл в небольшой текст, да еще так, чтобы было все понятно даже маленькому ребенку, нужно обладать, во-первых, огромным талантом, а во-вторых - чувствовать душу ребенка.
По многим сказкам Сутеева созданы мультфильмы - как рисованные, так и кукольные. "Яблоко", "Палочка-выручалочка", "Кораблик", "Три котенка", "Кто сказал "Мяу?" - вот далеко не полный их перечень. Они восхитительны, как и сказки, и дети с удовольствием их смотрят.
Ни одного отрицательного отзыва не нашла. Люди хвалят и тексты, и иллюстрации, довольны, что сказки Сутеева хорошо изданы, прекрасно оформлены, с крупным шрифтом, яркими красками, на качественной бумаге. Родители, читающие детям книги Сутеева, считают, что это приучит детей любить книги (ведь внешняя привлекательность книги - немаловажный фактор!). Яркие рисунки, про мнению родителей, побуждают малыша внимательно рассматривать книги, а крупный шрифт позволит ребенку со временем читать сказки самому.
Иллюстрации Сутеева и его сказки с картинками обожаю с детства. Самые любимые - "Это что за птица?", "Снеговик-почтовик", "Под грибом", "Разные колеса", и другие. Нравится, что сказки эти (а также и мультфильмы, созданные на их основе) не потеряли актуальности. Они ненавязчиво учат доброте, щедрости, взаимовыручке, смекалке, храбрости, высмеивают "вредность", жадность, глупость, спесь. Мне нравится, что к каждой сказке, даже к самой коротенькой, сделано множество иллюстраций, сопровождающих каждое действие героев.
В моем детстве на книги Сутеева в библиотеке была очередь, и я немного завидовала знакомым, у которых эти книги были. Но сейчас все изменилось, сказки эти есть в свободной продаже. И, несмотря на то, что стоят книги сейчас недешево, если в семье есть маленькие дети, полезно будет приобрести сказки Владимира Сутеева. Не сомневаюсь, что дети получат только самые хорошие впечатления от них.
Видео обзор
| Все(5) |
|---|
 Сказки Сутеева - Все серии подряд. Часть 2 | Мультики для малышей
|  Ну Погоди! Все серии подряд
|  Сказки Сутеева - Дядя Миша
|  Сказки Сутеева - Это что за птица
|  Сказки Сутеева - Дядя Миша | Советские мультфильмы для детей
|
Советский писатель В. Сутеев написал сказку «Кто лучше?». В ней рассказывается о споре нескольких предметов, которые выясняли, кто из них лучше остальных. В споре участвовали карандаш, иголка, ручка и мячик. Каждый из этих персонажей расхваливал свои способности, утверждая, что именно они самые полезные для их владелицы – маленькой девочки.
Придумать загадку про один из персонажей
Необходимо понять, о чем данная сказка. Тогда можно будет составить загадку о любом из перечисленных персонажей. Разобраться в сказке можно, указав на особенности каждого из персонажей:
- иголка говорила, что она умеет отлично вышивать, создавая красивые узоры. И она очень полезна для девочки, которая любит вышивать;
- карандаш хвалился золотистой надписью «Пионер» у себя на боку и считал себя очень красивым;
- ручка говорила о своей незаменимости. Она указывала на свой металлический стержень, который красиво и чисто пишет;
- мячик ничего не говорил, поскольку был уверен, что лучший именно он и не хотел об этом даже спорить.
Чтобы составить загадку, необходимо использовать особенные признаки предмета. Тем более, что в сказке они сами на них указывают. Это облегчает задачу и становится отличными подсказками. Например, мячик может прыгать. Поэтому, загадка может звучать так: «ног нет, а прыгает». Она отлично показывает свойства мячика и подчеркивает его форму.
В чем смысл сказки
Чтобы понять смысл данной сказки, надо знать ее окончание. Спор между предметами разрешился, когда пришла их владелица. Девочка стала пользоваться указанными предметами. Она иголкой вышила красивый узор, и иголка стала гордиться собой еще больше. Девочка нарисовала карандашом красивые цветы, а ручкой сделала в тетради уроки.
Она взяла мячик и стала играться с ним. Мячик высоко подпрыгивал, и девочка радовалась этому. Таким образом, каждый предмет принес пользу. Но без самой девочки эти предметы были бы бесполезны. Ведь это девочка умеет вышивать, рисовать карандашом и красиво писать буквы. А предметы только помогают ей. Поэтому, самой лучшей оказалась именно девочка.
О детях и для детей
Ответы к стр. 25
Владимир Сутеев
Кто лучше?
Иголка, карандаш, ручка и мячик спорили – кто из них лучше.
— Я лучше всех! – сказала иголка. – Посмотрите, какая я тонкая и острая!
— Нет, это я лучше всех! – сказал карандаш. – Я деревянный, и на мне написано красивыми буквами «Пионер».
— Нет, я всех лучше! – заявила ручка. – Я чистая, прямая, и у меня новое стальное перо.
Мячик ничего не сказал, но подумал, что он всё же лучше всех.
Скоро пришла девочка. Она взяла иголку с ниткой и стала быстро и красиво вышивать. Иголка была очень довольна и говорила:
— Вот видите, как я умею вышивать!
Потом девочка взяла карандаш, нарисовала большие цветы в красивой вазе. И все увидели, что карандаш тоже хороший.
Затем девочка взяла ручку и стала делать уроки. Она старательно писала ручкой все буквы. Ручка радовалась, что в тетради было написано чисто и красиво.
После этого девочка стала играть мячиком. Мячик прыгал высоко-высоко и был доволен, что он может так хорошо прыгать.
Вечером иголка сказала:
— Все мы хорошие, но девочка лучше всех. У девочки умелые руки.
Карандаш, ручка и мячик согласились с иголкой.
1. Запиши героев сказки.
Девочка, иголка, карандаш, ручка и мячик.
2 ∗ . Кто же лучше всех? Найди ответ в тексте и запиши.
Девочка лучше всех. У девочки умелые руки.
3. Какой была девочка? Выбери ответ + или напиши свой. Проверь правильность ответа по тексту сказки
Скромная
добрая
+
старательная
ленивая
+
умелая
+
ловкая
4. Вспомни и запиши загадку об одном из героев сказки. Нарисуй отгадку.
Сутеев В.
Иголка, карандаш, ручка и мячик спорили – кто из них лучше.
Я лучше всех! – сказала иголка. –Посмотрите, какая я тонкая и острая!
Нет, это я лучше всех! – сказал карандаш. – Я деревянный, и на мне написано красивыми буквами «Пионер».
Нет, я всех лучше! – заявила ручка. –Я чистая, прямая, и у меня новое стальное перо.
Мячик ничего не сказал, но подумал, что он всё же лучше всех.
Скоро пришла девочка. Она взяла иголку с ниткой и стала быстро и красиво вышивать. Иголка была очень довольна и говорила:
Вот видите, как я умею вышивать! Потом девочка взяла карандаш, нарисовала большие цветы в красивой вазе. И все увидели, что карандаш тоже хороший.
Затем девочка взяла ручку и стала делать уроки. Она старательно писала ручкой все буквы. Ручка радовалась, что в тетради было чисто и красиво.
После этого девочка стала играть мячиком. Мячик прыгал высоко-высоко и был доволен, что он может так хорошо прыгать.
Вечером иголка сказала:
Все мы хорошие, но девочка лучше всех. У девочки умелые руки.
